Die beste IB-Schule in Bangkok wählen

Erfahre alles, was Du über IB-Schulen in Thailand wissen musst, einschließlich der Programme PYP, MYP, DP und CP, der Schulgebühren, der akademischen Leistung und der besten IB World Schools in Bangkok, Chiang Mai, Phuket und darüber hinaus.

Die International Baccalaureate (IB) Organisation wurde 1968 in der Schweiz gegründet. Sie war die Idee von Lehrkräften der International School of Geneva und sollte einen international anerkannten Abschluss schaffen, der speziell auf die wachsende Zahl der „Third-Culture Kids“ weltweit zugeschnitten war – die Kinder von Diplomaten, NGO-Mitarbeitern und anderen Expats, die einen großen Teil ihrer Kindheit im Ausland verbrachten.

Anfangs gab es nur ein Diplom für Schüler kurz vor dem Ende der Sekundarstufe, doch mit dem Primary Years Programme (PYP) und dem Middle Years Programme (MYP) in den 1990er-Jahren weitete sich der IB-Lehrplan auf jede Phase der Schullaufbahn aus. Ein viertes Programm, das Career-Related Programme, kam 2012 hinzu, mit stärkerem Fokus auf die Entwicklung von Fähigkeiten für die Arbeitswelt.

Der Fokus des IB auf kritisches Denken und Kreativität – sowie sein starker Schwerpunkt auf interkulturellem Verständnis – hat es zu einem beliebten und sehr gefragten Abschluss für viele Expats mit schulpflichtigen Kindern gemacht. Und da 5.500 Schulen in 159 Ländern IB-Programme anbieten, fällt es Schülern leicht, „dort weiterzumachen, wo sie aufgehört haben“, wenn plötzlich ein Länderwechsel ansteht.

Hier in Thailand gibt es derzeit mehr als 25 Schulen, die mindestens ein IB-Programm anbieten, verteilt über das ganze Land. In diesem Ratgeber gehen wir mit Dir jeden Aspekt des IB in Thailand durch: von der Frage, ob es das Richtige für Dein Kind ist, über das, was Du vor der Anmeldung beachten solltest, bis hin dazu, wie Thailand im internationalen Vergleich abschneidet.

Was ist das International Baccalaureate?

Heute ist das International Baccalaureate  (IB) – früher International Baccalaureate Organisation (IBO) – eine gemeinnützige Schweizer Stiftung mit Sitz in Genf. Es funktioniert im Grunde wie ein Franchise: Sobald eine Schule autorisiert ist, erhält sie alles, was sie braucht, um mit dem IB-Unterricht zu beginnen (Lehrpläne, Prüfungen, Branding, Lehrbücher usw.). Autorisierte Schulen werden von der Organisation selbst als IB World Schools bezeichnet.

Die IB-Organisation gliedert sich in drei regionale Zentren: IB Africa, Europe and Middle-East (IBAEM) mit Sitz in Den Haag (wo seit 2011 auch das Lehrplanzentrum der Organisation untergebracht ist), IB Americas (IBA) mit Sitz in Bethesda, Maryland (USA), und (für uns am wichtigsten) IB Asia-Pacific (IBAP) mit Sitz in Singapur. Die Prüfungs- und Benotungsdienste werden von einer Niederlassung in Cardiff (UK) erbracht.

Darüber hinaus gibt es kleinere subregionale Verbände, die sogenannten Associations of IB World Schools (AIBWS). Diese Verbände bestehen aus aktiven IB World Schools, fördern die Zusammenarbeit zwischen den Schulen, unterstützen bewährte Verfahren und bieten Angebote zur beruflichen Weiterbildung. Stand Mai 2026 verfügt Thailand derzeit über keine AIBWS.

Der IB-Lehrplan

Ein Schlüssel zur Beliebtheit des IB ist sein innovativer, zukunftsorientierter Lehrplan. Statt auf Auswendiglernen und Lehrbücher zu setzen, betont der IB-Lehrplan Kreativität und kritisches Denken.

Schüler in IB-Programmen genießen deutlich mehr Eigenständigkeit als Schüler an den meisten herkömmlichen Schulen. Sie tragen die Hauptverantwortung für ihr eigenes Lernen, während die Lehrkräfte eher die Rolle von Lernbegleitern übernehmen als die des klassischen „Vortragenden vorn an der Tafel“. Schüler dürfen zudem frei Themen verfolgen, die sie interessieren, und eigene Projekte entwerfen.

IB-Kurse sind ihrem Wesen nach interdisziplinär und konzentrieren sich darauf, Ideen über verschiedene Fächer hinweg zu verbinden – ein englischsprachiges Projekt über Galileo würde zum Beispiel neben dem kreativen Schreiben auch Mathematik und Naturwissenschaften einbeziehen. Von den Schülern wird erwartet, dass sie Verbindungen zwischen ihren Erfahrungen und der Welt um sie herum herstellen und Kernkompetenzen wie Reflexion und Kommunikation in den unterschiedlichsten Situationen anwenden können. 

Die Benotung im IB ist streng, und die akademischen Standards sind extrem hoch. Von den Schülern wird erwartet, dass sie die Initiative ergreifen, ihr eigenes Lernen in die Hand nehmen und ihren Mitschülern souverän Ideen präsentieren. Das IB fördert außerdem die sachliche Debatte über nahezu jedes Thema, und die Schüler werden ermutigt, ihre eigenen Vorurteile zu hinterfragen.

Das IB ist alles andere als ein Spaziergang. Doch gerade dieser anspruchsvolle Ansatz hat das IB  weltweit zu einem so angesehenen Abschluss gemacht.

IB-Programme 

Wie oben erwähnt, gliedert sich das International Baccalaureate in vier eigenständige Programme

1. das Primary Years Programme (PYP)
2. das Middle Years Programme (MYP)
3. das Diploma Programme (DP)
4. das Career-Related Programme (CP).

Interessanterweise wurden die vier Programme, obwohl sie Ideen und Ansätze teilen, nicht so konzipiert, dass sie aufeinander aufbauen – jedes Programm steht für sich, und es ist nicht nötig, ein früheres Programm absolviert zu haben, um sich für ein späteres anzumelden (Du musst also zum Beispiel nicht das MYP durchlaufen haben, um Dich für das Diploma Programme anzumelden).

Deshalb bieten viele Schulen unter Umständen nur ein oder zwei Programme an, bieten sie auf freiwilliger Basis an oder bieten sogar einzelne Kurse statt des gesamten Programms an.

Die Programme gliedern sich wie folgt: 

Primary Years Programme (PYP)

Alter: 3–12

Das PYP deckt die Grundschulbildung ab. Sein Ziel ist es, laut IB, „junge Schüler als fürsorgliche, aktive Teilnehmer auf einer lebenslangen Lernreise zu fördern und zu entwickeln“.

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Das PYP legt großen Wert auf das Lernen durch Tun, und Projekte und andere Aktivitäten stehen meist auf dem Programm.

Von den Schülern wird erwartet, dass sie ihr eigenes Lernen in die Hand nehmen, und der Kurs soll die Selbstwirksamkeit (den Glauben an die eigenen Fähigkeiten) der Schüler stärken. PYP-Schüler lernen im Laufe eines Tages mit nur einer Lehrkraft, sodass Ideen reibungslos zwischen verschiedenen Fächern übergehen können.

In ihrem letzten Jahr sollen PYP-Schüler ein Projekt zur PYP Exhibition beitragen – einer großen Präsentation des gesamten Wissens, das sie im Laufe ihres Studiums gesammelt haben. Die Schüler dürfen die zentrale Idee ihres Projekts selbst wählen und sie um ein fächerübergreifendes Thema herum aufbauen.

Middle Years Programme (MYP)

Alter: 11–16

Wie der Name vermuten lässt, deckt das Middle Years Programme die Mittelstufe (untere Sekundarstufe) ab. Im MYP sollen die Schüler Verbindungen zwischen ihren Erfahrungen und der Welt um sie herum herstellen und beginnen, das im Unterricht erworbene theoretische Wissen auf das echte Leben anzuwenden.

MYP-Schüler werden außerdem dazu angeregt, über Themen auf lokaler, nationaler und globaler Ebene nachzudenken.

Das MYP umfasst acht Fachbereiche: Sprache und Literatur, Individuen und Gesellschaften, Mathematik, Naturwissenschaften, Sport- und Gesundheitserziehung, Sprachenerwerb, Kunst und Design. Der Lehrplan beinhaltet außerdem die intensive Auseinandersetzung mit vier „Themen“: Approaches to Teaching, Approaches to Learning, Global Contexts und Concepts.

Anders als im PYP lernen die Schüler jedes Fach bei einer eigenen Lehrkraft – allerdings sollen die Lehrkräfte ihren Unterricht aufeinander abstimmen, um die Verbindungen zwischen den gewählten Themen herauszustellen.

Am Ende des MYP sollen die Schüler erneut ein Projekt erstellen, das auf einem Bereich persönlichen Interesses beruht. Diese Projekte werden anschließend sowohl vom Projektbetreuer bewertet als auch extern vom IB selbst moderiert.

Diploma Programme (DP)

Alter: 16–19

Das Diploma Programme ist das älteste der IB-Programme (und lange Zeit das einzige). Es deckt die Oberstufe ab und verschafft den Schülern einen Abschluss, der sie auf die Universität vorbereiten soll.

Das Herzstück des DP ist der treffend benannte DP Core, der aus drei Pflichtkomponenten besteht: Theory of Knowledge (in der die Schüler den Prozess des „Wissens“ analysieren), der Extended Essay (eine 4.000 Wörter umfassende Arbeit, die der Schüler allein konzipiert und recherchiert) und Creativity, Activity, Service (CAS) (nicht-akademische Aktivitäten, darunter Kunst oder andere kreative Beschäftigungen, Sport und gemeinnützige Arbeit – auf die wir später zurückkommen).

Die Schüler sollen außerdem sechs Fächer aus mindestens fünf verschiedenen Fachbereichen auswählen und studieren. Zur Auswahl stehen Studies in Language and Literature, Language Acquisition, Individuals and Societies, Sciences, Mathematics und die Arts.

Am Ende des DP legen die Schüler zudem eine Abschlussprüfung ab, die extern bewertet wird. Diese Prüfungen werden von allen IB-Schülern weltweit am selben Tag abgelegt.

Careers Related Programme (CP)

Alter: 16–19

Das Careers Related Programme ist das jüngste vom IB angebotene Programm und bietet eine Alternative zum DP für Schüler, die sich für einen Kurs entscheiden möchten, der stärker auf die Arbeitswelt als auf die Hochschulbildung zugeschnitten ist.

Das CP besteht aus drei Teilen. Der erste ist der CP Core, der sich aus Personal and Professional Skills (mit Themen wie Problemlösung, Ethik und Eigenverantwortung), Service Learning (Anwendung von Wissen und Fähigkeiten auf die Bedürfnisse der Gemeinschaft), Language Development (Erlernen einer zweiten Sprache) und einem Reflective Project zusammensetzt.

Zweitens belegen die Schüler zwei Fächer ihrer Wahl aus dem Diploma Programme (siehe oben), und schließlich einen Kurs in Career-Related Studies (in dem die Schüler praxisnäher an die Entwicklung berufsbezogener Fähigkeiten herangehen).

Auch CP-Schüler werden am Ende ihres Studiums durch eine Prüfung bewertet.

Bewertung

Das IB-Bewertungssystem funktioniert für jedes Programm wie folgt:

• Die höchstmögliche Punktzahl für das MYP beträgt 56 Punkte. Schüler müssen mindestens 28 Punkte erreichen, um für das MYP-Zertifikat infrage zu kommen.

• Die höchstmögliche Punktzahl für das DP beträgt 45 Punkte. Schüler müssen mindestens 24 Punkte erreichen, um für das IB-Diplom infrage zu kommen.

• CP-Schüler müssen alle Komponenten des CP Core auf einem zufriedenstellenden Niveau abgeschlossen haben, in mindestens zwei DP-Kursen eine Mindestnote von 3 erreicht und eine berufsbezogene Studie zur Zufriedenheit der Schule abgeschlossen haben.

Es versteht sich von selbst, dass die Höchstnoten alles andere als leicht zu erreichen sind. Normalerweise erreichten nur 0,65 % der DP-Schüler weltweit die Höchstpunktzahl von 45.

Wie Thailand abschneidet

Die IB-DP-Ergebnisse in Thailand lagen über dem internationalen Durchschnitt, mit einer beeindruckenden Bestehensquote von über 90 %.

Die durchschnittlichen IB-DP-Ergebnisse in Thailand lagen etwas unter denen regionaler Konkurrenten wie Malaysia und Vietnam (deren Bestehensquote von 91,6 % allerdings etwas unter der Thailands lag). 

Da nur ein oder zwei Prozentpunkte die drei Länder trennen – und alle noch deutlich über dem internationalen Durchschnitt liegen –, sind Thailands akademische Leistungen weiterhin recht respektabel.

Die richtige Schule wählen 

Es gibt einige Dinge zu bedenken, bevor Du Dein Kind hier in Thailand für einen IB-Kurs anmeldest. Zu den wichtigsten Punkten gehören:

Akkreditierung

Jede Schule, die das IB anbieten möchte, sollte zunächst von der IB-Organisation autorisiert sein. Die Autorisierung ist ein langer und komplexer Prozess, bei dem die Schulen eine Reihe von Zielen zur beruflichen Weiterbildung erreichen und vor der Bewerbung eng mit dem IB-Entwicklungsteam zusammenarbeiten müssen.

Haben sie diesen Prozess durchlaufen, werden sie als IB World Schools bezeichnet und dürfen sich auch so bewerben – hier findest Du eine vollständige Liste der IB World Schools in Thailand. Du solltest sicherstellen, dass jede Schule, an der Du das IB ablegen möchtest, zuvor autorisiert wurde.

Neben der IB-Autorisierung lohnt es sich, die Akkreditierung Deiner Schule auch allgemein zu prüfen. Gute internationale Schulen sind von einer offiziellen Organisation wie dem Council of International Schools oder der New England Association of Schools and Colleges akkreditiert. 

Akademische Leistung

Die bisherige akademische Leistung einer Schule ist ein guter Qualitätsindikator. Gute Schulen machen ihre IB-Ergebnisse in der Regel zugänglich – sieh auf der Schulwebsite oder auf Seiten wie Which School Advisor nach.

Wer das IB-Diplom anstrebt, sollte bedenken, dass die höchstmögliche Punktzahl 45 beträgt, also solltest Du Schulen ins Auge fassen, die im Schnitt möglichst nah an dieser Zahl liegen. Die besten IB-Schulen liegen im Schnitt bei etwa 40, aber jede Schule mit Werten über 33 ist einen Blick wert.

Auch die Bestehensquote ist wichtig – rechne bei guten Schulen mit einer Quote von über 95 %.

Dabei sollte man diese Zahlen nicht für bare Münze nehmen. Durchschnittswerte können von Natur aus täuschen – ein schlechtes Ergebnis an einer Schule mit nur zehn IB-Diplom-Kandidaten fällt stärker ins Gewicht als fünf schlechte Ergebnisse an einer Schule mit 100 Schülern.

Dennoch können sie neben den anderen genannten Faktoren eine gute allgemeine Orientierung zur Qualität bieten.

Ruf

Der Ruf lässt sich etwas schwerer beziffern, aber Du wirst ihn vermutlich erkennen, wenn Du ihn siehst. Sieh Dir die Foren und Bewertungsseiten internationaler Schulen an. Sprich mit anderen Eltern.

Welche Schulen werden in den höchsten Tönen gelobt? Vor welchen wird Dir abgeraten? Klar, das ist nicht perfekt – es wird immer Leute mit einer eigenen Rechnung geben, die Dir von einer ansonsten guten Schule abraten.

Aber Du solltest ein allgemeines Grundgefühl dafür bekommen, welche Schulen für das IB gut sind und welche man meiden sollte. 

Lehrkräfte

Auch die Qualität der Lehrkräfte lässt sich manchmal nur schwer beziffern, und zu viel auf Qualifikationen zu vertrauen ist nicht immer klug – es gibt unglaublich begabte und erfahrene Lehrkräfte, die nicht mit Zertifikaten überhäuft sind, und es gibt wirklich miserable Lehrkräfte, die es sind.

Wenn eine Schule jedoch berufliche Weiterbildung anhand von Qualifikationen belegen kann, ist das wiederum ein guter grundlegender Qualitätsindikator.

Es gibt zwei IB-spezifische Qualifikationen zur beruflichen Weiterbildung für Lehrkräfte – das IB Certificate in Teaching and Learning und das Advanced Certificate in Teaching and Learning. Lehrkräfte, die für das grundlegende IB Certificate lernen, werden für eine Stufe zertifiziert (z. B. MYP) und lernen den Lehrplan, die berufliche Weiterbildung sowie Bewertung und Lernen kennen.

Das Advanced Certificate ist breiter angelegt und betrachtet alle Aspekte des IB. Diese Zertifikate zu erlangen ist nicht leicht – Lehrkräfte müssen ihren Fachstoff nicht nur auf einem Niveau weit über dem ihrer Schüler beherrschen, sondern auch geschickt, wissbegierig und in der Lage sein, über den Tellerrand hinauszudenken.

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Es ist zwar kein zwingendes Ausschlusskriterium, aber eine Schule mit Lehrkräften, die diese Qualifikationen besitzen, könnte dadurch durchaus einen Vorsprung gegenüber Schulen haben, deren Lehrkräfte sie nicht haben.

Schulethos

Auch das Ethos einer Schule lässt sich nur schwer beziffern, obwohl viele Schulen genau das in ihren Werbematerialien versuchen. Wir alle kennen die Schlagwörter, mit denen sich Schulen anpreisen (Lernen macht Spaß! Wir sind wie eine Familie!), aber wie viele Schulen werden diesen Werten wirklich konsequent gerecht?

Mach Dich zuerst mit den erklärten Werten der Schule vertraut – vertritt sie religiöse oder politische Ansichten, die mit Deinen eigenen kollidieren könnten? Wie ist ihr Bildungsverständnis? Dann sieh es Dir selbst an und prüfe, wie eng diese Werte mit der Wirklichkeit übereinstimmen.

Wie verhalten sich die Schüler, während Du durch die Schule gehst? Sind sie ordentlich, gut gekleidet und höflich, oder schreien und fluchen sie mit den Krawatten um den Kopf gewickelt? Und wie steht es um die Lehrkräfte? Wirken sie professionell? Glaubst Du, Dein Kind würde unter ihrer Anleitung aufblühen?

Denk daran: Das IB ist ein anspruchsvoller Abschluss, der von den Schülern viel Zusammenarbeit und Organisation verlangt.

Sicher, der erste Eindruck kann trügen – wir alle haben mal einen schlechten Tag. Trotzdem lohnt es sich, an diesem wichtigen Tag der offenen Tür Augen und Ohren offen zu halten.

Fächerangebot

Das IB-Diplom umfasst derzeit 32 verschiedene Fächer und beeindruckende 55 verschiedene Sprachoptionen. Allerdings bietet jede Schule andere Fächer an, und keine einzelne Schule kann alles abdecken.

Für die meisten Schüler dürfte das kein Problem sein – falls Dein Kind aber unbedingt ein vergleichsweise ausgefallenes Fach (sagen wir, Swahili) studieren möchte, lohnt es sich, gezielt nach einer Schule zu suchen, die es anbietet.

Zum Glück bieten Thailands IB-Schulen eine breite Palette an Optionen, von den geläufigen (Englische Sprache und Literatur, Physik, Mathematik) bis zu den ausgefalleneren (Business Management, Global Politics, Environmental Systems and Societies).

Sprachen sind besonders gut abgedeckt – die meisten Schulen bieten Thai-Optionen an, und viele bieten eine gute Mischung aus europäischen und asiatischen Sprachen (Französisch, Deutsch, Spanisch, Schwedisch, Mandarin, Koreanisch, Japanisch usw.).

Schulgebühren

Eine internationale Schulbildung ist zwar selten günstig, doch die Gebühren an IB-Schulen fallen meist deutlich höher aus. Und das liegt nicht nur daran, dass das IB als prestigeträchtigerer Abschluss gilt – der IB-Lehrplan ist deutlich ressourcenintensiver als andere Lehrpläne, und IB-Klassen erfordern mehr Lehrkräfte pro Schüler.

Mit ein paar schnellen Überschlagsrechnungen haben wir ermittelt, dass die Anmeldung Deines Kindes für das erste Jahr eines IB-Diploma-Programms in Thailand allein an Schulgebühren rund THB720.000 pro Jahr kostet – und bei den meisten internationalen Schulen kommen noch Zusatzkosten obendrauf (Gebäudegebühren/Bücher/Transport/Mahlzeiten/Anmeldegebühren usw.). Einen Überblick über die gesamten Familienausgaben findest Du in unserem Ratgeber zu den Lebenshaltungskosten in Thailand für eine Familie.

Das beste Preis-Leistungs-Verhältnis beim DP-Programm fanden wir an der Panyaden International School in Chiang Mai, wo die Schulgebühren für das erste Jahr des IB DP THB453.000 pro Jahr betragen (was immer noch nur knapp unter dem von Which School Advisor angegebenen Durchschnitt von THB456.000 pro Jahr liegt).

Am anderen Ende der Skala schlägt die Schulgebühr an der hoch angesehenen International School Bangkok mit schwindelerregenden THB1.014.000 pro Jahr zu Buche. 

Schuljahr

Die meisten internationalen Schulen folgen dem Schuljahr der Nordhalbkugel, das von August/September bis Juni/Juli läuft, und da fast alle Schulen, die das IB anbieten, internationale Schulen sind, kannst Du davon ausgehen, dass sie sich an diesen Zeitplan halten. Schulen bieten entweder zwei (US-/europäische Schulen) oder drei (britische Schulen) Abschnitte pro Kalenderjahr.

Wie oben erwähnt, legen alle IB-Schüler im MYP, DP oder CP ihre Prüfungen zur gleichen Zeit ab – nämlich im Mai und November –, und IB-Schulen in Thailand richten ihre Schuljahre daher nach diesen Terminen aus.

Unterrichtsstunden

Man kann es nicht oft genug betonen – das IB verlangt den Schülern viel Arbeit ab. Schüler, die das IB-Diplom anstreben, sollen mindestens sechs Fächer wählen, die sie über zwei Jahre studieren und die bis zu 150 Unterrichtsstunden auf Standard Level und bis zu 240 Unterrichtsstunden auf Higher Level erfordern.

Aufgrund des offenen Charakters des IB – und anderer Faktoren wie der Stundenplanung der Schule – kann die Zahl der Stunden, die Schüler im Unterricht verbringen, variieren. So könnte zum Beispiel ein Schüler, der im DP Lower Level nur drei kunstbezogene Fächer belegt, weniger Unterrichtsstunden pro Woche haben als jemand, der vier MINT-Fächer belegt.

Was den Schultag selbst angeht, kannst Du davon ausgehen, dass die meisten IB-Schulen nach einem ähnlichen Zeitplan arbeiten wie andere internationale Schulen (z. B. Öffnung um 8 Uhr und Schluss gegen 16 Uhr).

Klassengröße

Das IB empfiehlt nachdrücklich, dass die Klassen möglichst klein sein sollten – in keiner IB-Klasse sollten mehr als 25 Schüler sein.

Die meisten IB-Schulen in Thailand halten sich daran – an der ISB liegen die DP-Klassen im Schnitt bei etwa 15 Schülern, während die Klassen an der NIST von maximal 18–19 Schülern pro Klasse im Early-Years-Bereich bis zu 23–24 Schülern pro Klasse in den Years 7–8 reichen.

Wegen der hohen Anforderungen des International Baccalaureate solltest Du darauf achten, dass die Klassen an Deiner gewählten Schule schön klein gehalten werden – zu viele Schüler könnten bedeuten, dass Dein Kind nicht die enge Betreuung bekommt, die es braucht, um das Pensum zu bewältigen.

Außerschulische Aktivitäten

Von DP-Schülern wird erwartet, dass sie im Rahmen der Komponente Creativity, Action, Service (CAS) ihres Kurses an außerschulischen Aktivitäten teilnehmen. Wie der Name schon sagt, müssen diese Aktivitäten entweder kreativ (z. B. etwas Künstlerisches), aktiv (z. B. sportbezogen) sein oder einen Dienst irgendeiner Art leisten (z. B. wohltätige oder gemeinnützige Arbeit).

Früher sollten die Schüler 150 Stunden CAS-Aktivitäten absolvieren und davon etwa ein Drittel auf jede der drei Kategorien verwenden. Heute gibt es deutlich mehr Flexibilität, aber die Schüler sollen weiterhin mindestens zwei Aktivitäten pro Kategorie absolvieren, die wöchentliche Teilnahme an CAS-Aktivitäten nachweisen und ein CAS-Projekt umsetzen, das sich über mindestens einen Monat erstreckt.

Getreu dem allgemeinen Ethos des IB haben die Schüler viel Spielraum, wie sie ihre CAS-Ziele erreichen. Sie könnten zum Beispiel eine lokale Recyclingaktion ins Leben rufen oder mit dem Backen anfangen. Die meisten guten IB-Schulen bieten eine große Zahl außerschulischer Aktivitäten, bei denen die Schüler erste Erfahrungen sammeln können (die NIST etwa gibt an, über 300 Angebote zu haben, von Sport und Theater bis hin zu Umweltaktivismus).

Es ist ratsam zu schauen, wie gut Deine möglichen Schulen mit außerschulischen Aktivitäten aufgestellt sind – das ist nicht nur für das IB selbst von Vorteil, sondern außerschulische Aktivitäten bringen Schülern ganz allgemein vielerlei Nutzen, vom Sozialen bis zum Kreativen.

Lage 

Dieser Punkt versteht sich eigentlich von selbst, ist aber zusätzlich zu allem anderen eine Überlegung wert. Idealerweise sollte Deine Schule von zu Hause/von der Arbeit aus leicht zu erreichen sein – und das gilt in Thailands Großstädten doppelt, wo der endlose, zermürbende Stau kurze Fahrten manchmal Stunden dauern lässt.

Du wirst gründlich überlegen müssen, ob es sich lohnt, für Deine Wunschschule näher hinzuziehen (falls Du diesen Luxus hast), oder ob Du mit einer nicht ganz so idealen, aber viel näher gelegenen Schule besser fährst.

Zum Glück sind Thailands IB-Schulen über das ganze Land verteilt; einige (wie die NIST) liegen mitten in Bangkok, andere (wie die ISB) weit draußen in den Vororten, sodass Du eine passende Schule in der Nähe finden dürftest, solange Du in einem der großen Ballungsräume des Landes wohnst.

Dein Kind

Das vielleicht Wichtigste überhaupt ist das Wohlbefinden Deines Kindes. Denk daran: Das IB ist ein sehr anspruchsvoller Abschluss und nicht für jeden geeignet. Es erfordert viel Zusammenarbeit, freies Sprechen vor Publikum und selbstständiges Lernen, und wenn Dein Kind mit einem dieser Punkte Schwierigkeiten hat, wird es eine harte Zeit haben.

Es hilft sehr, Deinem Kind eine zentrale Rolle bei der Entscheidung zu geben, ob es das IB studieren möchte. Nimm es nach Möglichkeit zu den Tagen der offenen Tür mit. Lass es den Lehrplan recherchieren und stelle sicher, dass es genau weiß, worauf es sich einlässt – und natürlich, wie nützlich es für es sein kann.

Letztlich sind sie es, die die ganze Arbeit leisten müssen, und ein Kind, das bei seiner Arbeit zufrieden ist, kommt besser zurecht als ein Kind, das zutiefst unglücklich ist.

Schulen, die das IB in Bangkok anbieten

Derzeit gibt es in Thailand 33 „IB World Schools“ (Schulen, die mindestens ein IB-Programm anbieten).

Hier ist eine vollständige Liste, mit Links zu ihren Websites für weitere Informationen:

Bangkok

Derzeit bieten 14 Schulen in der Hauptstadt IB-Programme an. Drei (KIS International School , Concordian International School und NIST International School) bieten das „volle IB“ (PYP/MYP/DP) an.

Erwähnenswert ist auch der neue Reignwood-Park-Campus der KIS International School, der 2024 eröffnet wurde, als erste IB-Internatsschule in Bangkok – damit eröffnet sich Familien eine Option, die es in der Stadt zuvor nicht gab.

Die Pan Asia International School bietet nur das MYP und DP an, während die Ascot International School und die St Andrews International School, Bang Na, das PYP und DP anbieten und die Roong Aroon International School das MYP und CP anbietet.

Die Bangkok Patana School, die Regents International School – Rama 9, die Ruamrudee International School, die Singapore International School of Bangkok, die St Andrews International School, Bangkok und der On-Nut-Campus der Wells International School bieten alle das DP an, während die Canadian International School of Thailand und der Bang-Na-Campus der Wells International School nur das PYP anbieten.

Vororte von Bangkok

Die International School Bangkok in Nonthaburi bietet derzeit das IB-Diplom an, während die Magic Years International School und die Didyasarin International Preparatory School das PYP anbieten. Auch die Satit International School of Rangsit University in Pathum Thani bietet das PYP an.

Andere Provinzen

Neben Bangkok findest Du in ganz Thailand internationale Schulen, die den IB-Lehrplan anbieten, darunter:

Chiang Mai

Derzeit bieten drei Schulen im nördlichen Ballungszentrum Thailands IB-Programme an. Interessanterweise ist eine von ihnen (die Prem Tinsulanonda International School) eine von nur zwei Schulen in Thailand, die das „volle IB“ (PYP/MYP/DP) und das Careers-Related Programme anbieten. Auch die American Pacific International School bietet das volle IB an, jedoch (bisher) nicht das CP, während die Panyaden International School nur das DP anbietet

Phuket

Im beliebten Expat- und Touristenzentrum Phuket bieten derzeit zwei Schulen IB-Programme an. Die UWC Thailand International School bietet das volle IB an, während die British International School, Phuket das DP anbietet und die Phuket Thaihua ASEAN Wittaya School das MYP anbietet.

Hua Hin

Derzeit gibt es in Hua Hin nur eine Schule, die ein IB-Programm anbietet – die passend benannte Hua Hin International School, die das IB DP anbietet.

Ostthailand

Die St Andrews International School, Green Valley in Rayong bietet derzeit das IB-Diplom und das PYP an, während die Garden International School, Eastern Seaboard, Ban Chang nur das DP anbietet. In Chonburi bietet die International School Eastern Seaboard ebenfalls das DP an, ebenso wie die Regents International School in Pattaya.

Nordostthailand

Trotz ihrer Größe gibt es in Thailands Isan-Region derzeit nur zwei Schulen, die ein IB-Programm anbieten – die Udon Thani International School und die Silver Fern International School. Beide Schulen bieten das PYP an.

Jetzt bist Du dran

Ganz gleich, auf welcher Bildungsstufe sich Dein Kind befindet: Thailand hat reichlich zu bieten, wenn Du es das IB machen lassen möchtest. Bei einer großen Auswahl an Schulen und einer respektablen Bilanz akademischer Leistungen gibt es mit ziemlicher Sicherheit eine Schule, die zu Dir passt.

Es wäre allerdings klug, sich nicht überstürzt für ein Programm anzumelden, ohne vorher die nötige Vorarbeit zu leisten. Das IB kann für Schüler sehr fordernd sein, und die Wahl der richtigen Schule für die Bedürfnisse Deines Kindes kann über seinen Erfolg entscheiden.